Block E – Die 38 Konstellationen
Abschnittsübersicht
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Typische Situation · „Die Handbremse“
Lena gibt Gas, der Motor heult, der Wagen kommt kaum voran. Diesmal bremst kein Chef, die Handbremse ist ihre eigene.
Mit Lena und Tom. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Antrieb und Grenze: Kraft, die Maß braucht
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Mars / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Antrieb und Grenze: Kraft, die Maß braucht).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Das Sparbuch“
Bernd spart für schlechte Zeiten. Die guten Zeiten sind da, er merkt es nicht und gönnt sich nichts.
Mit Bernd und Helga. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Sicherheit und Mangel: wissen, was genug ist
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Stiervenus / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Sicherheit und Mangel: wissen, was genug ist).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Die Frage, die er nicht stellt“
In der Besprechung weiß Tom die Antwort. Er sagt nichts, weil er sich nicht für klug genug hält.
Mit Tom und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Sprechen und Zweifel: das Wort, das Gewicht bekommt
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Zwillingsmerkur / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Sprechen und Zweifel: das Wort, das Gewicht bekommt).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Das eine Aber“
Selin bekommt zehn Sätze Lob und einen Satz Kritik. Abends erinnert sie nur den einen.
Mit Selin und Ruth. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Gefühl und Zurückhaltung: Nähe, die erst Vertrauen braucht
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Mond / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Gefühl und Zurückhaltung: Nähe, die erst Vertrauen braucht).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Der freie Sonntag“
Sonntag, nichts zu tun. Bernd hält es zwanzig Minuten aus, dann sortiert er den Werkzeugkeller.
Mit Bernd und Helga. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Lebensfreude und Pflicht: sich selbst etwas erlauben
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Sonne / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Lebensfreude und Pflicht: sich selbst etwas erlauben).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Die dritte Korrekturschleife“
Der Bericht ist fertig. Tom gibt ihn nicht ab, weil irgendwo noch ein Fehler sein könnte.
Mit Tom und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Sorgfalt und Angst vor Fehlern: wann es gut genug ist
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Jungfraumerkur / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Sorgfalt und Angst vor Fehlern: wann es gut genug ist).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Am Rand der Feier“
Schulfest. Paul steht mit dem Becher an der Wand und sieht den anderen zu. Hinzugehen ist heute zu weit.
Mit Paul und Mira. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Begegnung und Scheu: Verbindlichkeit in der Liebe
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Waagevenus / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Begegnung und Scheu: Verbindlichkeit in der Liebe).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Aus Prinzip“
Je mehr Lena drängt, desto fester steht Bernd. Um die Sache geht es längst nicht mehr, es geht ums Prinzip.
Mit Bernd und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Vorstellung und Ordnung: Grundsätze, die tragen oder erstarren
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Pluto / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Vorstellung und Ordnung: Grundsätze, die tragen oder erstarren).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Wozu das alles?“
Tom hat in der Lebensmitte auf jede Antwort ein Aber. Er sucht weiter und übersieht, was er schon gefunden hat.
Mit Tom und Ruth. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Zuversicht und Prüfung: woran ich glauben kann
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Jupiter / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Zuversicht und Prüfung: woran ich glauben kann).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Das neue Programm“
Die Firma stellt um. Bernd hält am Alten fest, Mira reißt alles ein. Beide sind freundlich dabei, und beide sind verbissen.
Mit Bernd und Mira. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Erneuerung und Bestand: wann eine Form brechen darf
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Uranus / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Erneuerung und Bestand: wann eine Form brechen darf).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Die Stelle, die gut aussieht“
Selin hat eine sichere Stelle, um die andere sie beneiden. Sie selbst steht darin wie hinter einer Glasscheibe.
Mit Selin und Ruth. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Ahnung und Wirklichkeit: Träume auf den Boden bringen
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Neptun / Saturn in eigenen Worten beschreiben (Ahnung und Wirklichkeit: Träume auf den Boden bringen).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Fünf Anfänge an einem Vormittag“
Lena fängt fünf Dinge an, jedes mit vollem Schwung. Mittags ist keines weiter als am Morgen.
Mit Lena und Tom. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Antrieb und Unruhe: Kraft in Sprüngen
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Mars / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Antrieb und Unruhe: Kraft in Sprüngen).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Am Zwanzigsten ist das Konto leer“
Dritter Umzug in diesem Jahr, das Geld reicht bis zum Zwanzigsten. Mira besitzt wenig und verliert auch das noch.
Mit Mira und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Sicherheit und Freiheit: Besitz, der nicht bindet
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Stiervenus / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Sicherheit und Freiheit: Besitz, der nicht bindet).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Der Gedankensprung“
Mitten im Satz ist Mira beim nächsten Thema. Tom schreibt noch am ersten Punkt.
Mit Mira und Tom. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Denken und Einfall: der schnelle Kopf
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- das Thema der Konstellation Zwillingsmerkur / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Denken und Einfall: der schnelle Kopf).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Die Umarmung auf Abstand“
Helga will Mira in den Arm nehmen. Mira hält still und ist doch einen Schritt weit weg.
Mit Mira und Helga. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Nähe und Abstand: Geborgenheit mit offener Tür
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Mond / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Nähe und Abstand: Geborgenheit mit offener Tür).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Vielleicht komme ich“
Auf jede Einladung antwortet Mira: „Vielleicht.“ Sie hält sich jede Tür offen und geht durch keine.
Mit Mira und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Mittelpunkt und Unabhängigkeit: sich zeigen, ohne sich festzulegen
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Sonne / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Mittelpunkt und Unabhängigkeit: sich zeigen, ohne sich festzulegen).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Zehn Minuten vor Abfahrt“
Paul packt zehn Minuten, bevor der Bus fährt. Den Ausweis findet er nicht, die Sorge darüber auch nicht.
Mit Paul und Helga. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Ordnung und Überblick: der Alltag aus der Vogelschau
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Jungfraumerkur / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Ordnung und Überblick: der Alltag aus der Vogelschau).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Noch nicht festlegen“
Lena hat drei Verabredungen offen und sagt bei keiner zu. Solange sie nicht wählt, bleibt alles möglich.
Mit Lena und Mira. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Bindung und Freiheit: Liebe mit Spielraum
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Waagevenus / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Bindung und Freiheit: Liebe mit Spielraum).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Ich habe es kommen sehen“
Selin rechnet schon beim Kennenlernen mit der Enttäuschung. Als sie eintritt, ist sie fast erleichtert.
Mit Selin und Ruth. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Festhalten und Umbruch: das Ende einer Vorstellung
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Pluto / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Festhalten und Umbruch: das Ende einer Vorstellung).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Die größte Reise aller Zeiten“
Paul erzählt von seinem Wochenende. Mit jedem Satz wird es größer, als es war.
Mit Paul und Bernd. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Weite und Sprung: der große Entwurf
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Jupiter / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Weite und Sprung: der große Entwurf).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Worüber man nicht spricht“
Helga hat sich immer ein wenig anders gefühlt als die anderen und nie darüber gesprochen.
Mit Helga und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Ahnung und Abstand: das Unausgesprochene
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Neptun / Uranus in eigenen Worten beschreiben (Ahnung und Abstand: das Unausgesprochene).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Der Parkplatz“
Ein Kollege stellt sich auf Toms Parkplatz, zum dritten Mal. Tom parkt um die Ecke und sagt nichts.
Mit Tom und Bernd. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Antrieb und Nachgeben: Kraft ohne Druck
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Mars / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Antrieb und Nachgeben: Kraft ohne Druck).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Der Stapel ungeöffneter Post“
Rechnungen, Verträge, Fristen: Selin legt sie auf einen Stapel. Das Greifbare ist ihr fremd.
Mit Selin und Helga. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Besitz und Loslassen: Halt ohne Festhalten
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Stiervenus / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Besitz und Loslassen: Halt ohne Festhalten).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Mir fehlen die Worte“
Helga weiß genau, was sie sagen möchte. Auf dem Weg zum Mund geht es verloren.
Mit Helga und Paul. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Wort und Stille: sagen, was sich schwer sagen lässt
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Zwillingsmerkur / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Wort und Stille: sagen, was sich schwer sagen lässt).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Was möchtest du denn?“
Selin weiß, was jeder am Tisch essen möchte. Als sie selbst gefragt wird, weiß sie es nicht.
Mit Selin und Mira. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Gefühl und Verschmelzung: mitfühlen und bei sich bleiben
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Mond / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Gefühl und Verschmelzung: mitfühlen und bei sich bleiben).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Ich mache hier nur …“
Vorstellungsrunde. Tom sagt: „Ich mache hier nur die Zahlen“, und ist schon wieder unsichtbar.
Mit Tom und Bernd. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Ich und Hintergrund: wirken, ohne vorn zu stehen
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Nach dieser Lektion kannst du …
- das Thema der Konstellation Sonne / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Ich und Hintergrund: wirken, ohne vorn zu stehen).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Die Milch kocht über“
Helga steht am Herd und ist in Gedanken woanders. Die Milch kocht über, zum zweiten Mal in dieser Woche.
Mit Helga und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Genauigkeit und Traum: das Ganze im Blick
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- das Thema der Konstellation Jungfraumerkur / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Genauigkeit und Traum: das Ganze im Blick).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
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Typische Situation · „Das Profilbild“
Mira ist verliebt, in ein Foto und in das, was sie sich dazu denkt. Den Menschen dahinter hat sie zweimal gesehen.
Mit Mira und Selin. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Liebe und Sehnsucht: den Menschen sehen statt das Bild
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- das Thema der Konstellation Waagevenus / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Liebe und Sehnsucht: den Menschen sehen statt das Bild).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Der Raum wird still“
Selin betritt den Raum, und die Stimmung ändert sich. Sie selbst hat davon keine Ahnung.
Mit Selin und Tom. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Macht und Durchlässigkeit: Einfluss, der nicht auffällt
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- das Thema der Konstellation Pluto / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Macht und Durchlässigkeit: Einfluss, der nicht auffällt).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Das nächste Seminar“
Tom hat wieder eine Lehre gefunden, die alles erklärt. Es ist die fünfte in drei Jahren.
Mit Tom und Ruth. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Sinn und Sehnsucht: suchen und finden
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- das Thema der Konstellation Jupiter / Neptun in eigenen Worten beschreiben (Sinn und Sehnsucht: suchen und finden).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
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Typische Situation · „Der Deckel auf dem Topf“
Bernd schluckt seinen Ärger, wochenlang. Dann bricht es aus ihm heraus, wegen einer falsch abgelegten Rechnung.
Mit Bernd und Paul. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Antrieb und Zwang: der gesammelte Wille
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- das Thema der Konstellation Mars / Pluto in eigenen Worten beschreiben (Antrieb und Zwang: der gesammelte Wille).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
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Typische Situation · „Der volle Keller“
Helgas Keller ist voll bis unter die Decke. Weggeben kann sie nichts, es könnte ja noch gebraucht werden.
Mit Helga und Paul. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Besitz und Bindung: halten und hergeben
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Typische Situation · „Nachts um drei“
Tom liegt wach und denkt denselben Gedanken zum zwanzigsten Mal. Er kommt jedes Mal zum selben Ergebnis.
Mit Tom und Selin. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Denken und Festbeißen: wissen wollen
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- das Thema der Konstellation Zwillingsmerkur / Pluto in eigenen Worten beschreiben (Denken und Festbeißen: wissen wollen).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
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Typische Situation · „Ich meine es doch nur gut“
Helga weiß, was für Lena das Beste ist, und sorgt leise dafür, dass es so kommt.
Mit Helga und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Fürsorge und Macht: lieben, ohne zu lenken
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- das Thema der Konstellation Mond / Pluto in eigenen Worten beschreiben (Fürsorge und Macht: lieben, ohne zu lenken).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
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Typische Situation · „Der Fünfjahresplan“
Bernd hat die Übergabe der Firma bis ins Letzte geplant: wer, wann, wie. Lena hat er nicht gefragt.
Mit Bernd und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Selbstbestimmung und Kontrolle: planen und geschehen lassen
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- das Thema der Konstellation Sonne / Pluto in eigenen Worten beschreiben (Selbstbestimmung und Kontrolle: planen und geschehen lassen).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
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Typische Situation · „Der eine Tippfehler“
Vierzig Seiten gute Arbeit. Tom sieht den Tippfehler auf Seite 31 und sonst nichts.
Mit Tom und Mira. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Genauigkeit und Zwang: der Blick fürs Einzelne
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- das Thema der Konstellation Jungfraumerkur / Pluto in eigenen Worten beschreiben (Genauigkeit und Zwang: der Blick fürs Einzelne).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.
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Typische Situation · „Was denken die anderen?“
Mira postet ein Bild und sieht den ganzen Abend nach, wer wie reagiert. Wer sie ist, lesen ihr die anderen vor.
Mit Mira und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Begegnung und Leidenschaft: das Bild der anderen
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- das Thema der Konstellation Waagevenus / Pluto in eigenen Worten beschreiben (Begegnung und Leidenschaft: das Bild der anderen).
- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
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Typische Situation · „Die Diskussion am Küchentisch“
Paul will recht behalten. Er merkt selbst, dass sein Argument nicht stimmt, und macht trotzdem weiter.
Mit Paul und Bernd. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.
Im Kern: Überzeugung und Sendung: recht haben und gelten lassen
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- die Wege nennen, auf denen sie im Geburtsbild entsteht, und sie in einem Bild finden.
- die unreife, die kompensierte und die reife Form unterscheiden.
Lernzeit ca. 90 Min. · Die vier Videos kannst du schon ansehen. Lesetext, Merkblatt und Selbsttest sind in Vorbereitung.