Abschnittsübersicht

  • Überblick

    Alles einklappen Alles aufklappen
    • Ankündigungen Forum

    • Block D – Der Mensch im Geburtsbild

      Der Blick nach innen: Anlage statt Schicksal, innere Bilder, Schatten und Projektion, und die drei Formen, in denen eine Anlage gelebt wird.

      7 Lektionen · Stufe 1 – Entdecken.

      So ist jede Lektion aufgebaut: Sie beginnt mit einer kurzen Szene aus dem Alltag. Danach kommen Kernvideo, Lesetext und Merkblatt, du siehst im Geburtsbild nach, wo das Thema steht, und am Ende zeigt die Szene ihre Wendung. Ein Selbsttest schließt die Lektion ab; jede Lektion gibt es auch zum Hören.

      Die Abschnitte unten zeigen den Lehrplan. Die Lektionen werden nach und nach freigeschaltet.

  • D-01 · Anlage statt Einfluss: was ein Geburtsbild aussagt

    Typische Situation · „Die Uhr ist schuld“

    Paul kommt zu spät und zeigt auf die Uhr: Die ist schuld. Helga sagt: Die Uhr zeigt die Zeit an, sie macht sie nicht.

    Mit Paul und Helga. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.

    Nach dieser Lektion kannst du …

    1. erklären, warum Planeten nichts bewirken, sondern anzeigen.
    2. Anlage und Ereignis unterscheiden.
    3. Aussagen über ein Geburtsbild ohne gut und schlecht formulieren.

    Lernzeit ca. 60 Min. · Szene, Kernvideo, Lesetext, Merkblatt, Geburtsbild, Selbsttest, Hörfassung. Diese Lektion ist in Vorbereitung.

  • D-02 · Innere Bilder: die Landkarte der Seele

    Typische Situation · „Zwei Schwestern, ein Vater“

    Lena und Mira erzählen vom selben Vater. Lena erinnert ihn als streng, Mira als oft abwesend. Beide sind sich sicher.

    Mit Lena, Mira und Helga. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.

    Nach dieser Lektion kannst du …

    1. das Geburtsbild als Landkarte innerer Bilder beschreiben.
    2. erklären, warum zwei Menschen dieselbe Lage verschieden erleben.
    3. Sonne und Mond als inneres Vater- und Mutterbild einordnen, ohne über die Eltern zu urteilen.

    Lernzeit ca. 60 Min. · Szene, Kernvideo, Lesetext, Merkblatt, Geburtsbild, Selbsttest, Hörfassung. Diese Lektion ist in Vorbereitung.

  • D-03 · Schatten und Projektion

    Typische Situation · „Der neue Kollege“

    Tom regt sich über den neuen Kollegen auf: laut, selbstsicher, immer vorn. Lena fragt, warum ihn gerade das so trifft.

    Mit Tom und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.

    Nach dieser Lektion kannst du …

    1. erklären, was Schatten und Projektion bedeuten.
    2. an einem Beispiel zeigen, wie eine ungelebte Anlage an anderen Menschen auffällt.
    3. im Geburtsbild Stellen vermuten, die leicht nach außen verlegt werden.

    Lernzeit ca. 60 Min. · Szene, Kernvideo, Lesetext, Merkblatt, Geburtsbild, Selbsttest, Hörfassung. Diese Lektion ist in Vorbereitung.

  • D-04 · Wie Muster entstehen: die frühen Jahre

    Typische Situation · „Vier Geburtstage“

    Helga blättert im Fotoalbum: Paul mit einem, mit drei, mit fünf und mit sieben Jahren. Auf jedem Bild will er etwas anderes von der Welt.

    Mit Helga und Paul. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.

    Nach dieser Lektion kannst du …

    1. die frühen Entwicklungsschritte Planeten und Feldern zuordnen.
    2. erklären, wie aus einer frühen Erfahrung ein Lebenssatz wird.
    3. ein Muster beschreiben, ohne jemandem die Schuld zu geben.

    Lernzeit ca. 60 Min. · Szene, Kernvideo, Lesetext, Merkblatt, Geburtsbild, Selbsttest, Hörfassung. Diese Lektion ist in Vorbereitung.

  • D-05 · Angst, Abwehr, Ausgleich: wie Saturn arbeitet

    Typische Situation · „Bernds Rede“

    Bernd soll zum Jubiläum ein paar Worte sagen. Erst sagt er ab, dann schreibt er zwölf Seiten und lernt sie auswendig.

    Mit Bernd und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.

    Nach dieser Lektion kannst du …

    1. die Folge Angst, Abwehr, Ausgleich an einem Beispiel beschreiben.
    2. Saturn als Stelle lesen, an der ein Mensch unsicher ist und gerade deshalb gründlich wird.
    3. Vermeiden und Übertreiben als zwei Antworten auf dieselbe Unsicherheit erkennen.

    Lernzeit ca. 60 Min. · Szene, Kernvideo, Lesetext, Merkblatt, Geburtsbild, Selbsttest, Hörfassung. Diese Lektion ist in Vorbereitung.

  • D-06 · Unreif, kompensiert, reif: drei Formen einer Anlage

    Typische Situation · „Dreimal zu spät“

    Mira kommt zu spät. Mit zwanzig war es ihr gleich. Mit zweiundzwanzig stellte sie drei Wecker und war eine Stunde zu früh da, mit schlechter Laune.

    Mit Mira und Lena. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.

    Nach dieser Lektion kannst du …

    1. die drei Formen unreif, kompensiert und reif unterscheiden.
    2. erklären, warum die kompensierte Form anstrengt und woran man die reife erkennt.
    3. zu einem Prinzip aus Block A alle drei Formen beschreiben.

    Lernzeit ca. 60 Min. · Szene, Kernvideo, Lesetext, Merkblatt, Geburtsbild, Selbsttest, Hörfassung. Diese Lektion ist in Vorbereitung.

  • D-07 · Viele in einem: die inneren Stimmen

    Typische Situation · „Die Sitzung im Kopf“

    Tom soll ein Angebot annehmen. Einer in ihm will sofort zusagen, einer rechnet nach, einer möchte alles lassen, wie es ist.

    Mit Tom und Selin. Wie die Szene ausgeht, siehst du am Ende der Lektion.

    Nach dieser Lektion kannst du …

    1. Planeten als innere Stimmen eines Menschen beschreiben.
    2. Spannungsaspekte als Streit zwischen zwei Stimmen lesen.
    3. unterscheiden, ob du eine Stimme hast oder diese Stimme bist.

    Lernzeit ca. 60 Min. · Szene, Kernvideo, Lesetext, Merkblatt, Geburtsbild, Selbsttest, Hörfassung. Diese Lektion ist in Vorbereitung.